Mon objectif : Aider votre enfant à se sentir bien dans son corps et dans ses apprentissages

Intégration Motrice Primordiale (IMP) : Une approche douce basée sur le mouvement

L’IMP ou Intégration Motrice Primordiale est une approche éducative d’intégration des réflexes archaïques.

Lorsqu’ils persistent, ces réflexes peuvent impacter :

  • La posture

  • La coordination

  • L’attention

  • La gestion des émotions

  • La confiance en soi

Grace à des mouvements simples, l’enfant retrouve son plein potentiel.

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Exemples de compétences ciblées

  • Compétences Motrices

    Coordination

    Equilibre

    Motricité globale et fine

    Posture

    Tonus

  • Compétences Cognitives

    Concentration

    Attention

    Mémoire

    Capacité à suivre des instructions complexes

    Organisation

  • Compétences Emotionnelles

    Gestion des émotions

    Stress

    Anxiété

    Confiance en soi

    Sommeil

Les réflexes archaïques

Les réflexes archaïques sont des réponses automatiques présentes chez le nouveau-né. Ces réflexes sont innés, involontaires et surviennent en réponse à des stimuli spécifiques. En général, ils disparaissent au cours de la première année de vie du bébé. Ils forment le facteur essentiel pour le développement de nos sphères cognitive, émotionnelle et corporelle.

Pourquoi certains réflexes ne s’intègrent pas ?

Plusieurs raisons peuvent venir expliquer la non intégration des réflexes : vie foetale (stress de la mère, grossesse alitée, naissance prématurée, accouchement par césarienne etc.); après la naissance (peu ou pas de motricité libre, utilisation d’un trotteur, d’un yoopala), nos modes de vie non optimaux (position assise, manque de mouvements).

Les réflexes peuvent également se réactiver au cours de notre vie adulte suite à une situation de stress intense et de longue durée et également, à un choc physique et/ou émotionnel.

Et si un réflexe est non-intégré ?

Un réflexe non intégré va venir parasiter le fonctionnement de nos trois sphères (cognitive, émotionnelle et motrice) notamment lors de situations de stress et d’apprentissage.